امتحانات كليه الهندسة طنطا
درجة البكالوريوس في الهندسة المدنية بالاشتراك مع أقسام الري والهيدروليكا والأشغال العامة. دبلوم في تخصصات الخرسانة المسلحة والهياكل المعدنية وإدارة البناء والهندسة وهندسة الزلازل وتحليل البناء والميكانيكا وهندسة المواد والتكنولوجيا. درجة ماجستير العلوم في الهندسة الإنشائية. درجة الماجستير في العلوم في هندسة وإدارة التشييد. درجة دكتوراه الفلسفة في الهندسة الإنشائية. درجة دكتوراه الفلسفة في هندسة إدارة الإنشاءات. مختبرات القسم: - معمل فحص المواد. معمل أبحاث الخرسانة. معمل هندسة التشييد. - المعمل الإفتراضي للهندسة الإنشائية.
تطوير البرمجيات
واللوائح التربوية وتطوير المناهج والكتب المدرسية وتطوير الامتحانات وزيادة
القدرة التنافسية لطلبة جامعة القاهرة ، تنمية المدن الجامعية (بنية تحتية
والقوة الناعمة) ، وتحديث القرية الرياضية الأولمبية وملاعب الكليات ، وتحسين الخدمات
ميكنة القطاع ، تطوير الخدمات الطبية ، تنمية روح الابتكار
فرق البحث والحلول
المشكلات العلمية وتجديد الفكر الديني وتنمية المواهب الثقافية والفنية والرياضية
الأدب ، الاكتشاف وصناعة النجوم ، التكافل الاجتماعي ، تزايد أعداد المغتربين.
بينما نتطلع إلى المستقبل ، لدينا الكثير من العمل للقيام به. نحن ننتظر هذا
العامة لجميع الكليات للقيام بواجباتهم كاملة هذا العام ، وتحقيق دورهم في تطوير
شخصية الطلاب وتثري وعيهم وبصيرةهم في طبيعة المجتمع ، وعملية التنمية ، سواء كانت تنموية
الوطن أو التنمية الذاتية والقدرات الشخصية ونشر الوعي الثقافي والسياسي
والفنية. استمرار قيادة جامعة القاهرة خلال الفترة القادمة يعتمد إلى حد كبير على
المدى الذي يمكن أن يستمر فيه التحديث والتطوير. كلنا في جامعة القاهرة نؤمن
مع رؤيتنا وإرادتنا وقدراتنا ، نعتقد أيضًا أننا قادرون على تحقيق الأحلام
طموح يتبلور في اتجاه هدف واحد وهو المستقبل
أورينت لهذه الجامعة المرموقة. وهذا لن يحدث بدون تنفيذ الخطط ، بحسب
لمعايير الجودة. بينما نتطلع إلى المستقبل ، لدينا الكثير من العمل الذي يتعين علينا القيام به ، من
تحقيقا للرسالة التي نطمح إليها وهي تخريج طلاب على أعلى مستوى علمي ومهاري
سلوكيًا. ونأمل أن تلعب الكليات والمعاهد دورها على أكمل وجه في هذا الصدد.
طموحنا الذي نعمل على تحقيقه هو الوصول إلى أبعد نقطة ممكنة في مجال التطوير
علي مدي السنوات القليلة القادمة. لا يمكن أن يأتي هذا إلا باستراتيجية قائمة على المهارات
متقدم في التدريس ، والمنهج العلمي في البحث ، والأداء الفني في الإدارة ، وما قبله
كل هذا يطور مهارات أعضاء هيئة التدريس والإداريين بطريقة مناسبة للتطوير
الحادث في عملية الجودة.